Výchova s dotykom sveta
Tím súkromnej škôlky littleBIG sa skladá zo skúsených pedagógov, ktorí vyštudovali predprimárne vzdelávanie a práca s deťmi je pre nich srdcovou záležitosťou. Väčšina z nich pracovala a študovala v anglicky hovoriacich krajinách. Vedia preto obohatiť výchovno-vzdelávacie aktivity o svoje skúsenosti získané počas pobytu v zahraničí. Neoddeliteľnou súčasťou nášho tímu sú zahraniční lektori cudzích jazykov, ktorí rozprávajú s deťmi po anglicky a po španielsky. Našou víziou je viesť deti k otvorenosti k svetu a ukázať im rozmanitosť a bohatosť kultúr.
SPOZNAJTE NÁS BLIŽŠIE
SPOZNAJTE NÁS BLIŽŠIE
PhDr.
Ivana Kaliská Klapková
Zriaďovateľka
Ing.
Soňa
Gžibová
Riaditeľka
Mgr.
Dominika
Štefanková
Zástupkyňa riaditeľky
Mgr.
Sarah
Kaliská
Psychologička
PhDr.
Ivana Kaliská Klapková
Zriaďovateľka
Špecializácia:
Psychológia
Arteterapia
Roky praxe:
13 rokov praxe
Jazyky:
Slovenčina
Angličtina
Vyštudovala som psychológiu a arteterapiu. Milujem sa učiť (už od útleho detstva) a viem vycítiť, čo ľudia potrebujú. Charakterizuje ma nadšenie pre projekt, viem ním nakaziť aj ľudí okolo seba.
Naplno si uvedomujem, že obdobie človeka od narodenia do 6 rokov je to NAJDÔLEŽITEJŠIE, a to vôbec nepreháňam, sú to korene nášho života, čerpáme z tohto obdobia celý život. Zážitky, skúsenosti, slová, emócie z detstva sú navždy vryté v našej duši (hlboko). A viem, aké ťažké je naprávať traumy dospelého človeka.
Dôvod, pre ktorý vznikla táto škôlka, bolo dopriať deťom láskavých ľudí, učiteľov, ktorí udržia v deťoch nadšenie pre učenie a bádanie, miesto, kde môžu uspieť bez pocitu zlyhania, skúšať, robiť chyby, kde zažijú prijatie – príslušnosť ku skupine, kde zažijú uznanie, úctu. Priestor, v ktorom trávime veľkú časť dňa na nás vplýva oveľa viac, ako si myslíme. Krásno je pre mňa dôležité kritérium. Vzdušný, nádherný veľkorysý priestor spojený s lúkou, lesom a ihriskom – to je náš projekt.
Ing.
Soňa
Gžibová
Riaditeľka
Špecializácia:
Učiteľstvo v MŠ a vychovávateľstvo
Ekológia krajiny a ochrana prírody
Roky praxe:
16 rokov praxe
Jazyky:
Slovenčina
Angličtina
Už počas vysokoškolského štúdia som sa zapájala do osvetovej práce s deťmi ohľadom aktívnej ochrany prírody.
Život vo Veľkej Británii mi umožnil pracovať v materskej škole a zároveň sa zdokonaľovať v anglickom jazyku.
Po viac ako 16 ročnej pedagogickej praxi mám možnosť sa spolupodieľať a plánovať deťom tvorivé aktivity počas celého školského roka. Víziou „nášho tímu“ je vštepovať deťom lásku i úctu k prírode, mať prirodzenú radosť z pohybu. A v neposlednom rade je naším prianím ponúknuť deťom cudzie jazyky hravou a zábavnou formou.
Práca s deťmi ma „neskutočne dobíja“. Deti sú veľmi tvorivé a zábavné bytosti, ktoré Vám vedia vyčarovať úsmev na tvári i keď práve nesvieti „slniečko“.
Mgr.
Dominika
Štefanková
Zástupkyňa riaditeľky
Špecializácia:
Učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľstvo
Roky praxe:
4 rokov praxe
Jazyky:
Slovenčina
Angličtina
Vyštudovala som učiteľstvo pre MŠ, vychovávateľstvo a sociálnu pedagogiku. Vďaka tomu som mala možnosť spoznať rôzne prístupy vo výchove a vzdelávaní, zamerané nielen na rozvoj vedomostí a zručností, ale aj na emocionálnu a osobnostnú stránku detí.
V materskej škole sa snažíme vytvárať deťom prostredie, v ktorom sa cítia bezpečne, môžu byť sami sebou a s radosťou objavujú svet okolo seba. Spoločne sa učíme spoznávať a pomenovať pocity, s ktorými sa deti stretávajú, ale nie vždy im rozumejú. Dôležité je pre mňa pomôcť im tieto pocity pochopiť a naučiť sa ich vyjadrovať aj slovami.
Verím, že materská škola má byť miestom, kde deti nielen získavajú vedomosti, ale aj zážitky a hodnoty, z ktorých budú čerpať celý život. Mojím cieľom je, aby si z tohto obdobia odniesli pocit prijatia, istoty a radosti z objavovania sveta.
Mgr.
Sarah
Kaliská
Psychologička
Špecializácia:
Psychológia
Roky praxe:
3 roky praxe
Jazyky:
Slovenčina
Angličtina
Španielčina
Študovala som psychológiu a momentálne sa nachádzam v špecializačnom vzdelávaní klinickej psychológie na UK v Bratislave.
K ľuďom mám láskavý, analytický a kreatívny prístup.
Do škôlky som sa rozhodla prísť, pretože si uvedomujem, ako nenahraditeľné a dôležité je obdobie života dieťaťa pred nástupom do školy. Týmto spôsobom máme možnosť indentifikovať priestor na pozitívnu psychologickú zmenu.
